或许语文和政治是天生难以协调的

本文摘要：这次单元考试的大阅读选用了毕淑敏的散文《地铁客的气势派头》。毕淑敏在文中比力了日本、美国和我国北京人挤地铁时所体现出的差别文化：日本人的团队精神、美国人的崇尚自由和中国人的中庸随和。 文中提到美国一位胖大黑人妇女使用自己的身体挤进地铁，引来周围人藐视不屑的眼神。这个大阅读的某一题要学生赏析形貌胖大黑人妇女的语言。有一个学习很优秀的同学这样答道：运用神态、行动和外貌形貌写出了胖大黑人妇女挤地铁时的冒失，体现了胖大黑人妇女的没素质和美国人的没素质。

这次单元考试的大阅读选用了毕淑敏的散文《地铁客的气势派头》。毕淑敏在文中比力了日本、美国和我国北京人挤地铁时所体现出的差别文化：日本人的团队精神、美国人的崇尚自由和中国人的中庸随和。

文中提到美国一位胖大黑人妇女使用自己的身体挤进地铁，引来周围人藐视不屑的眼神。这个大阅读的某一题要学生赏析形貌胖大黑人妇女的语言。有一个学习很优秀的同学这样答道：运用神态、行动和外貌形貌写出了胖大黑人妇女挤地铁时的冒失，体现了胖大黑人妇女的没素质和美国人的没素质。

我找来这个同学，问她毕淑敏的文章中有没有写道美国人的没素质，如果有，请你把文章再读一遍，把写美国人没素质的内容找出来。该学生说，文章只是写了胖大黑人妇女冒失的挤地铁行为引起周围美国人的不屑，简直没有写美国人没素质。

“那么考试的时候，你为什么要写‘美国人没素质’呢？”我追问道。“我写这个黑人妇女没素质的时候，情不自禁地就写了‘美国人没素质’。”“我预计是政治课学的工具潜移默化地渗透到你的心田，所以你情不自禁地写了‘美国人没素质’，对吗？”“有可能。我们政治老师每节课险些都要骂美国，还经常给我们看美国种种貌寝现象的视频……”我告诉这位学生，语文是语文，政治是政治，不能把政治的工具带到语文里，同样也不要把语文的工具带到政治里。

语文的焦点是语言，政治的焦点是态度。三年前，这位政治老师曾经在办公室诉苦，通常江海志老师教语文的班，他的政治课很难上，学生险些要怀疑他说的每句话。

其它班就没有这种情况。他要求我不要在语文课上针砭时弊，否则他要告诉校长。或许语文和政治是天生难以协调的。

语文课上没有针砭时弊，就失去了它的时代性和批判性等人文精神。许多文本，以及写作，也很难剥离它的政治性，学生难免会用政治课上学到的工具去阅读，去写作。多年前的一位语文教研员在卖力完中考作文阅卷后，气急松弛地说：“政治老师简直就是语文老师天然的仇敌，全市靠近三分之一的学生的中考写作其实就是把政治书和报纸上的工具稍微改一改就酿成了科场作文，基础就没有属于自己的思想和情感。这些学生的作文基本是不及格的。

”我想，政治教研员可能也会私下说：“语文老师或许就是政治老师的天然仇敌。”因为不少语文老师往往会针砭时弊，往往会教学生独立思考，怀疑一切。

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